Dizemos que uma criança é inteligente, ou melhor, esperta, quando ela imita bem o mundo adulto. Quanto mais fidedigna e realista a imitação, mais esperta. Exemplo: a criança de seus quatro anos replica uma propaganda de TV ou uma música atual: esperta. Se atinge nuances como se lembrar de um detalhe da propaganda ou um modular de voz da canção: muito esperta. Por aí vai, o mundo adulto (ah e mundo adulto neurotípico e ocidental e masculino e blablablá) é referência contra a qual as imitações são julgadas.
Se não imita tão bem, enfim.
Se sequer tem esse mundo como parâmetro e isso nem é uma opção, enfim enfim
Bem-vindos ao autismo. E embora eu seja dos primeiros a concordar que acompanhar o autista em seu cotidiano não seja nada fácil, parece-me claro que essas noções de 'fácil' e 'difícil' são ainda as tomadas de empréstimo ao universo ""normal"". Daí, neurotípico-cêntrico, à falta de termo
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